Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Aktivitas Belajar Peserta Didik pada Materi Bioteknologi
Keywords:
Emotional Intelligence, Learning Activities, BiotechnologyAbstract
The purpose of this study is to determine the relationship between emotional intelligence and students' learning activities on biotechnology material, in this study the researcher used a correlational quantitative method. The population of this study was all grade IX of SMP Country 24 Bandar Lampung in the 2023/2024 academic year, totaling 15 students and the sample used was grade IX B and IX D with a total of 75 students taken using a purposive sampling technique, the instrument used in this study was an emotional intelligence questionnaire adapted from The Schutte Self Report Emotional Intelligence Test (SSEIT) with a total of 30 statements consisting of three indicators, namely emotional assessment and expression, emotional regulation, and emotional utilization. While the learning activity data was measured on the cognitive aspect using the mid-semester assessment scores obtained from the biology teacher of class IX of SMP Country 24 Bandar Lampung, this study used statistical data analysis of the Pearson bivariate correlation test with the results of the study showing that there was a positive and significant relationship between emotional intelligence and student learning activities on biotechnology material in class IX of SMP Country 24 Bandar Lampung in the 2023/2024 academic year with a correlation coefficient of 1.487 which was in the strong category.
References
Aprianda. (2021). The Effect of Emotional Intelligence on Students’ Islamic Education Learning Outcomes. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(1), 65– 72. Doi: https://doi.org/https://doi.org/10.32939/tarbawi.v17i1.1000.
Aqillamaba, K., & Puspaningtyas, N. D. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 3(02), 54–61.
Deliati, & Pratiwi, S. N. (2022). Psikologi Pendidikan Implementasi Dalam Strategi Pembelajaran (Cetakan Kesatu). Medan: Umsu Press.
Dewi, L. V., Ahied, M., Rosidi, I., & Munawaroh, F. (2019). Pengaruh Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Metode Scaffolding. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 10(2), 137. Doi: https://doi.org/10.26418/jpmipa.v10i2.27630.
Dewi, N., Purnama, I. E. (2023). Implementasi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil belajar Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Al Ikmal: Jurnal Pendidikan, 2(2), 34-45.
Dewi, N., Diansah, I. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Al Ikmal: Jurnal Pendidikan, 1(1), 77-91.
Dewi, N., Ulfah, Y., Satria, A. A. (2024) Penerapan Model Case Based Learning (CBL) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Hasil Belajar Keanekaragaman Hewan. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research 5 (1), 90-98.
Fazela, R. (2022). Analisis kecerdasan emosional peserta didik ditinjau dari motivasi belajar matematika selama pembelajaran daring di MTsN 1 Tanah Datar. Skripsi Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Eprints Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. https://repo.iainbatusangkar.ac.id
Fitria. (2020). Konsep Kecerdasan Spiritual dan Emosional Dalam Membentuk Budi Pekerti (Akhlak). Indonesia: Guepedia.
Laia, B. (2021). Hubungan kecerdasan emosional dengan motivasi belajar IPS terpadu siswa SMP Negeri 2 Amandraya. Jurnal Education and Development, 9(2), 511-516.
Nadeak, S., Sinaga, R., & Mahulae, S. (2021). The Effect Of Emotional Intelligence On Students’ Mathematics Learning Outcome At Grade Iv SD Negeri 173418 Pollung. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 5(1), 182–187. Doi: https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v5i1.8094.
Octaviko, S., Lada, E.Y., Punding,W. (2020) Hubungan Kecerdasan Emosional dan Aktivitas Belajar dengan Hasil Belajar SMP Negeri 14 Palangka Raya. Gamaproionukleus 1(2), 107-115.
Putri, N. N. (2022). Hubungan kecerdasan emosional dengan motivasi belajar. Skripsi. Bandar Lampung. Universitas Lampung.
Prakoso, B. D., Hudallah, N., Arief, U. M., & Purbawanto, S. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Elektro UNNES Pada Model Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Edu Komputika Journal, 9(1), 12–17.
Prasetyo, J. H., & Riyanto, S. (2019). The Effect of Emotional Intelligence, Learning Interest, and Discipline on Students’ Learning Outcomes in SMP Negeri 141 Jakarta. International Journal of Innovative Science and Research Technology, 4(5), 973–981.
Sari, L. P. (2022). Hubungan kecerdasan emosional terhadap presetasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 10 Kota Pekanbaru. Skripsi Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno. Eprints Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno. https://repository.iainbengkulu.ac.id
Sitiman, H. La. (2021). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar IPA Siswa SMP Negeri 1 Sungguminasa. Jurnal : Kamboti of Journal Education Research and Development (KJERD), 1(1), 1–13.
Sofyan, A., & Ratumanan, T. G. (2018). Pengaruh Aktivitas Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 21 Ambon. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 17–24.
Suciati, W. (2016). Kiat Sukses Melalui Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar. Bandung: CV Rasi Terbit.
Sumianto. (2020). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Media Pop Up pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1446–1459. Doi: https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.727.
Supriyadi. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kecerdasan Emosional Siswa Terhadap Hasil Belajar. Indonesia: Penerbit NEM.
Susilowati, F. (2022). Pengujian Statistik Dengan SPSS. Magelang: Pustaka Rumah Cinta.
Ubaidillah, T. (2020). Pengaruh Aktivitas Belajar Siswa Dalam Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Hasil Belajar Geografi Di SMAN 1 Cepiring Kabupaten Kendal. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 1(1), 31–34. Doi: https://doi.org/https://doi.org/10.21154/asanka.v1i1.1946.
Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Modul Teori Belajar (Cetakan Pertama). Jawa Barat: CV Adanu Abimata.
Wanto, I. (2019). Pengaruh Intensitas Pemanfaatan Sumber Belajar dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Journal of Educational Evaluation Studies (JEES), 1(1), 2019.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nela Dewi, Hidayatullah Hidayatullah, Joni Kawijaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
