Manajemen Lingkungan Sekolah Yang Islami Di Taman Kanak-Kanak
DOI:
https://doi.org/10.47902/al-akmal.v4i1.403Keywords:
School Environmental Management, Islamic Values, Parent InvolvementAbstract
Education is the main foundation in shaping the character and moral values of students, including Islamic values. The school environment that is managed in an Islamic manner is believed to be able to create a learning atmosphere that supports the growth of religious and noble personalities. This study aims to describe and analyze the management of the Islamic school environment in Pertiwi Adirejo Kindergarten, Pekalongan District. The method used is a qualitative approach with a case study type. Data collection techniques include observation, in-depth interviews, and documentation, which are analyzed descriptively and qualitatively. The results of the study show that Islamic environmental management is carried out through planning based on religious visions and missions, the implementation of daily activities that reflect Islamic values, and the active involvement of parents and the surrounding community. The implementation of Islamic values is reflected in activities such as joint prayer, habituation of manners, and the integration of learning media with Islamic nuances. This research confirms that the success of Islamic environmental management is determined by the synergy between schools, families, and communities that together create a consistent and sustainable educational environment. This model is effective in shaping the religious character of students as a whole.
References
Ahmad, E. S. (2022). Peran Keluarga Dalam Membangun Karakter Anak Usia Dini. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.56672/alwasathiyah.v1i2.35
Ambawani, C. S. L., Saputra, I., Kusuma, T. M. M., Sumardjoko, B., & Fathoni, A. (2024). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Penggerak di TK. Journal of Education Research, 5(4), 4810–4823. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1578
Anastasya, G., Massyat, M., & Syaeba, M. (2021). Pola Komunikasi Organisasi Balai Penyuluh Pertanian Dalam Upaya Penyebaran Informasi Pertanian Di Desa Buntubuda Kelurahan Mamasa, Kecamatan Mamasa. Journal Peqguruang: Conference Series, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.35329/jp.v3i2.2248
Apriati, Y., & Widaty, C. (2021). Kerjasama Orang Tua dan Sekolah dalam Mewujudkan Harmoni pada Paud Rumah Belajar Senyum di Banjarmasin. Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 11(1), Article 1. https://doi.org/10.17509/sosietas.v11i1.36098
Astari, T., Purwanti, K. Y., Arditama, A. Y., Subhananto, A., Nuryanti, M. S., Nyihana, E., Mufidah, Huda, W. N., Utami, W. T. P., & Hikmah, A. N. (2024). Ekologi Sosialisasi Anak: Perspektif Keluarga, Sekolah Dan Komunitas. Cv. Edupedia Publisher.
Azizah, N., Putri, S. U., & Adjie, N. (2020). Steam Berbantuan Augmented Reality Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Research in Early Childhood Education and Parenting, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.17509/recep.v1i1.29395
Babullah, R. (2022). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Penerapannya dalam Pembelajaran. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.70287/epistemic.v1i2.10
Bahri, A. S., Napsin, N., Maryati, N., & Jamilah, R. E. (2024). Implementasi Pemikiran Zakiah Daradjat Dalam Menghadapi Isu Kesehatan Mental di Institusi Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi, 4(6). https://doi.org/10.59818/jpi.v4i6.1072
Daulay, H., Damanik, F. H. S., Firmansyah, F., Marhanita, S., Juansa, A., Imronudin, I., Wirautami, N. L. P., & Rianty, E. (2025). Pengantar Ilmu Pendidikan: Landasan, Teori, dan Tantangan Dunia Pendidikan Modern. PT. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia.
Dewi, L. R., Ustazia, P. A., Rizki, M., & Mua’limin. (2025). Implementasi Budaya Organisasi Islami Dalam Meningkatkan Kinerja Lembaga Pendidikan Islam. LintekEdu: Jurnal Literasi dan Teknologi Pendidikan, 6(2), Article 2. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jltp/article/view/2278
Handayani, R., Surya, E. P. A., & Syahti, M. N. (2024). Kemandirian Anak Dalam Memasuki Usia Sekolah Dasar: Pentingnya Pembentukan Karakter Sejak Dini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), Article 2.
Hardianti, M. (2025). Analisis Pendidikan Karakter Peserta Didik Melalui Pembiasaan 3S (Senyum, Sapa, Salam) Di SDN Pekayon 03. Jurnal Mu’allim, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.35891/muallim.v7i1.5760
Hasnawati, H. (2019). Urgensi Pendidikan Islam Pada Anak Usia Dini Dalam Membentuk Kepribadian Islami. Jurnal Andi Djemma | Jurnal Pendidikan, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.35914/jad.v2i2.223
Irmanto, A., & Ridwan, M. (2021). Analisis Tentang Pentingnya Rencana Strategis Organisasi. Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.58707/jipm.v1i1.68
Janah, S. W., Nikmah, S. S., Bariyah, Z., Maulidin, S., Nawawi, M. L., & Jazuli, S. (2024). Strategi Orang Tua Dalam Menanamkan Kesadaran Ibadah Sholat Pada Anak Usia Dini: Studi Kasus Di Kampung Srikaton Kecamatan Anak Tuha. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.51878/edukids.v4i2.4188
Khori, A. (2016). Manajemen Strategik dan Mutu Pendidikan Islam. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 1(No. 1), Article No. 1.
Kurniawati, E., Ahmadin, A., & Sadat, A. (2024). Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini Ditinjau Dari Perspektif Islam Pada Anak Kelas B Ra Perwanida Xiv Nunggi. PELANGI Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 6(2), 232–251. https://doi.org/10.52266/pelangi.v6i2.3383
Minarti, S. (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta Teoretis-Filosofis dan Aplikatif-Normatif. Amzah.
Muddin, S., Azisah, S., & Wayong, M. (2025). Implementasi Kurikulum Diniyah di SDIT Alfadiyah. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), Article 6. https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.388
Muhammad, D. H., & Tobroni, T. (2024). Kebijkan Penguatan Pendidikan Islam Pada Anak Usia Dini: Studi Analisis Implementasi Dan Model Integratif. Benchmarking, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.30821/benchmarking.v8i2.23876
Nurpratiwi, H. (2021). Membangun karakter mahasiswa Indonesia melalui pendidikan moral. JIPSINDO, 8(1), 29–43. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v8i1.38954
Parlindungan, D. P., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di SD Islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/8793
Pasaribu, F. R., Aryati, Y., Putra, R. H., Vaguita, M., & Kudri, N. (2023). Komunikasi Kepemimpinan Wali Nagari Barulak Kecamatan Tanjung Baru Kabupaten Tanah Datar Dalam Mengelola Kebijakan Pemerintahan Nagari. Jurnal Ilmiah Ekotrans & Erudisi, 3(1), 30–43. https://doi.org/10.69989/x3ngkd98
Purnawanto, A. T. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi. JURNAL PEDAGOGY, 16(1), 34–54. https://doi.org/10.63889/pedagogy.v16i1.152
Putra, R. (2023). Pola Pengasuhan Orang Tua dan Peran Guru dalam Pendidikan Awal Anak. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6414
Sakinah, A., Meliani, M., Melindryan, A. N., & Hanoselina, Y. (2025). Peningkatan Pemahaman Mahasiswa Melalui Sosialisasi Dalam Pencegahan Perilaku Bullying di Kampus Universitas Negeri Padang. Jurnal Ilmiah Pengabdian Pada Masyarakat, 2(4), Article 4.
Salsabila, `Alin Nur, Hanifah, H., & Bakar, M. Y. A. (2025). Implementasi Teori Behavioristik dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Siswa. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i1.3317
Santi Pertiwi, D., & Erwan Syah, M. (2024). Psikologi Pendidikan. Feniks Muda Sejahtera.
Sari, R. N., Wihardjo, E., Andriani, N., Tebai, N., Sariwardani, A., Rosadi, T., Putri, D. A. A., Fadli, M., Supangat, S., & Ratnasari, T. (2025). Manajemen Pendidikan. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Sartina, Wandira, S., & Mulkiyah, U. (2025). Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Agama Terhadap Pembentukan Ahlak Anak Usia Dini di Ra Hidayatul Mubtadiin Sidoharjo Jati Agung Tahun 2024/2025. JURNAL MUBTADIIN, 11(01), Article 01. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/3495
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Sugitanata, A. (2023). Analisis Ekologi Sistem Bronfenbrenner Terhadap Upaya Perlindungan Anak Dari Bahaya Pornografi Di Era Globalisasi Digital. SPECTRUM: Journal of Gender and Children Studies, 3(2), 129–138. https://doi.org/10.30984/spectrum.v3i2.778
Suprayitno, D., Ahmad, A., Tartila, T., Sa’dianoor, S., & Aladdin, Y. A. (2024). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF: Teori Komprehensif dan Referensi Wajib bagi Peneliti. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Tahang, J. H., Zuhra, & Sarib, M. (2025). Aspek Pembudayaan dalam Pendidikan: Sebuah Kajian Menuju Profesionalisme Tenaga Pendidik. Al-Tawjih: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), Article 1.
Telaumbanua, A. (2024). Teori Vygotsky: Penerapan Teori Belajar Sosial Kultural Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Iman Siswa. SANCTUM DOMINE: JURNAL TEOLOGI, 14(1), 197–210. https://doi.org/10.46495/sdjt.v14i1.274
Wibowo, Y. R., Salfadilah, F., Rahelli, Y., Sapruddin, Fitriyana, & Ayunira, L. M. (2025). Kajian Teoritis: Al-Qur’an Sebagai Landasan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 61–71. https://doi.org/10.30599/43w1fy82
Yahya, M. (2022). Spiritualitas Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-Qur’an Bahasa Dan Seni, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.69880/alfurqan.v9i1.56
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
