PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI LINGKUNGAN PONDOK PESANTREN WALI SONGO SUKAJADI

Abstract

Tujuan penelitian untuk menganalisis problematika pembelejaran bahasa Arab di lingkungan pondok pesantren Wali Songo Sukajadi dan memetakan secara spesifik problematika yang muncul dari peserta didik dan pendidik yang menjadi pelaku pada proses pemebelajaran bahasa Arab secara efektif dan efisien. Penelitian ini adalah penelitian kuanlitatif melalui pendekatan fenomenologi, untuk memahami berbagai kejadian maupun peristiwa pada keadaan tertentu dengan maksud untuk mendeskripsikan kejadian yang sedang berlangsung dan hasilnya digambarkan melalui kata-kata untuk memperoleh kesimpulan. Pengumpulan data dengan metode obeservasi, wawancara dan dokumentasi. Temuan dilapangan meliputi: problem peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab yaitu : pembelajaran bahas Arab yang monoton baik dari strategi maupun metode; kurang nalarnya peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab; pesrta didik mengalami kesulitan dalam menghafal pelajaran bahas Arab; keberagaman peserta didik sehingga menjadikan rendah dalam motivasi bersaing. Sedangkan problematika pembelajaran bahasa Arab berdasarka pendidik yaitu: kompleksitas bakat dan minat peserta didik menjadi penghambat pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab; kepadatan materi namun waktu pembelejaran bahasa Arab terbatas; keterbatasan sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran bahasa Arab; kurangnya mengoptimalkan administrasi pembelajaran baiak kurikulum, silabus dan RPP pada proses berlangsungnya pembelajaran bahasa Arab; kepadatan waktu pendidik pada kegiatan lain diluar pembelajaran bahasa Arab.